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En 2018, las personas con discapacidad deberían poder ejercer plenamente sus derechos básicos y libertades

En 2018, las personas con discapacidad deberían poder ejercer plenamente sus derechos básicos, y libertades. No obstante...

- A 3 de cada 4 personas con discapacidad les resulta difícil o muy difícil acceder al transporte público¹.

- En los hogares donde vive una persona con discapacidad todavía hay barreras de acceso en el edificio para 1 de cada 2 personas. Esto ha hecho que hasta 305 mil personas hayan tenido que cambiar de domicilio.

¿Cómo se percibe la accesibilidad cuando se conoce una persona con discapacidad?

Adaptación del municipio a la movilidad de la población: aspectos específicos

La población de la AMB considera que la accesibilidad de algunos de los espacios urbanos de su municipio tiene carencias y, si se considera la accesibilidad de las viviendas, la mayoría cree que los inmuebles están poco o nada adaptados (para personas con discapacidad); de hecho, el 62% de la población de la AMB cree que las viviendas de su municipio están poco o nada adaptadas a través de rampas o accesos fáciles.

La accesibilidad en España

Al 13% de los hogares vive una persona con discapacidad y además, en la mitad de ellas hay barreras en el acceso. Las principales barreras se encuentran a la puerta de acceso al edificio y/o en el interior del edificio hasta la puerta de entrada a la vivienda.

Acceso a la educación en Europa

El ámbito educativo es en muchos casos el primer peldaño en la construcción de una trayectoria vital diferenciada y desigual. La Estrategia Europea apuesta por una educación y formación inclusivas y de calidad. En el gráfico de la infografía, se observa que Francia, Dinamarca y Alemania son los países donde más barreras se perciben y Grecia, Portugal e Italia donde menos. El caso español se encuentra en un punto medio con un 22%.

Barreras de acceso a la educación

En Europa, 1 de cada 4 personas con discapacidad percibe barreras a la educación. A pesar de que las cifras son similares en cuanto a la distribución por sexo, las mujeres perciben barreras en la educación en mayor frecuencia que los hombres. En este sentido, podríamos encontrarnos ante la doble discriminación que sufren las mujeres con discapacidad: por razón de género y por la discapacidad.

Educación Inclusiva

En Cataluña hay un total de 7.638 alumnos con discapacidad -entre 2 y 21 años-. Entre éstos, la gran mayoría asiste el 100% del tiempo escolar a un centro de educación especial, exactamente la cifra se sitúa en 6.676 alumnos y alumnas -88% sobre el total-. Respecto al resto, el 6% pasa más de un 50% del tiempo en un centro de educación especial y el 4% menos del 50% del tiempo. Sólo el 2% acude el 100% del tiempo a un centro ordinario.

Disminuye la oferta de empleo público

Hasta el año 2008 el número de plazas de empleo público reservadas a personas con discapacidad aumentaba anualmente, especialmente entre 2004 y 2007. Posteriormente, dicho número sufrió un considerable descenso, reduciéndose en más de un 90% en solo dos años (2009-2010). Dicho descenso va de la mano de la disminución de la oferta de empleo público total.

El nivel educativo, clave para la inclusión social

El nivel educativo de las personas con discapacidad

El nivel de estudios es un factor clave en la integración laboral de las personas con discapacidad. A mayor formación de la persona, aumentan las probabilidades de encontrar un empleo y estar ocupado/a en mejores condiciones laborales.