Infancia y educación
Se estima que 1 de cada 20 niños menores de 14 años vive con algún tipo de discapacidad moderada o grave en el mundo. Los niños y las niñas con discapacidad tienen más dificultades para finalizar la educación primaria, ya que se encuentran con barreras que dificultan la plena inclusión en el ámbito educativo.
Según datos de la OMS a partir de una encuesta realizada en 51 países, la tasa estimada de finalización de la escuela primaria es superior para los niños y niñas sin discapacidad. En el caso de los niños con discapacidad, la tasa se sitúa en el 51% frente el 61% de los que no tienen discapacidad. Los niños, con discapacidad o sin, finalizan los estudios primarios en mayor frecuencia que las niñas. La tasa estimada de finalización de la educación primaria para las niñas es del 42% para aquellas con algún tipo de discapacidad y del 53% para el resto.
