L'esport millora la qualitat de vida de les persones

El deporte mejora la calidad de vida de las personas con discapacidad

L’esport, a més de ser una forma d’ocupar el temps lliure de manera activa, té un rol potenciador de la qualitat de vida de les persones. La visió social de la discapacitat provoca que el model de pràctica esportiva adaptada majoritari sigui el segregat, enlloc d’un model inclusiu on les persones amb discapacitat practiquin esport amb les persones sense discapacitat.

Accés a l'educació a Europa

Accés a l'educació a Europa

L’àmbit educatiu és en molts casos el primer esglaó en la construcció d’una trajectòria vital diferenciada i desigual. L’Estratègia Europea aposta per una educació i formació inclusives i de qualitat. En el gràfic de la infografia, s’observa que França, Dinamarca i Alemanya són els països on més barreres es perceben i Grècia, Portugal i Itàlia on menys. El cas espanyol es troba en un punt mig amb un 22%.

Barreres d'accés a l'educació

Barreres d'accés a l'educació

A Europa, 1 de cada 4 persones amb discapacitat percep barreres a l'educació. Tot i que les xifres són similars pel que fa a la distribució per sexe, les dones perceben barreres a l'educació en major freqüència que els homes. En aquest sentit, podríem trobar-nos davant de la doble discriminació que pateixen les dones amb discapacitat: per raó de gènere i per la discapacitat.

Educació Inclusiva

Educació Inclusiva

A Catalunya hi ha un total de 7.638 alumnes amb discapacitat -entre 2 i 21 anys-. Entre aquests, la gran majoria assisteix el 100% del temps escolar a un centre d'educació especial, exactament la xifra se situa en 6.676 alumnes -88% sobre el total-. Respecte a la resta, el 6% passa més d'un 50% del temps en un centre d'educació especial i el 4% menys del 50% del temps. Només el 2% acudeix el 100% del temps a un centre ordinari.

Problemes d'Accessibilitat en l'Habitatge

Problemes d'Accessibilitat en l'Habitatge

Gairebé la meitat de la població percep barreres per sortir de casa tant com desitja —48%—. Les principals limitacions esmentades a l’hora de sortir de la llar són raons econòmiques —26%— i estar massa ocupat/da amb la feina i la família —23%—. En aquest cas, les barreres són de tipus social i estan vinculades a obstacles que no necessàriament tenen a veure amb la mobilitat física.

L'accessibilitat universal en els habitatges a Espanya

L'accessibilitat universal és la condició que han de complir els entorns, processos, béns, productes i serveis, així com els objectes, instruments, eines i dispositius, per ser comprensibles, utilitzables i practicables per totes les persones en condicions de seguretat i comoditat i de la forma més autònoma i natural possible. 

El nivell educatiu, clau per a la inclusió social

El nivell educatiu, clau per a la inclusió social

El nivell d'estudis és un factor clau en la integració laboral de les persones amb discapacitat. La major formació de la persona augmenta les probabilitats de trobar una ocupació i estar ocupat/a en millors condicions laborals.